Цель: Учить детей различать звуки ц- с изолированно, в слогах, в словах на слух и правильно обозначать их на письме.
Задачи:
1.Формирование фонематических процессов
2. Развитие ВПФ
3. Уточнение и обогащение словаря
4. Совершенствование лексико-грамматического строя речи

ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Орг.момент:
Загадка :
На шесте дворец,
Во дворце – певец.
А зовут его… Как? (Скворец)
(компьютер: изображение птицы)
2. Объявление темы
С какого звука начинается слово? – С
На какой звук заканчивается? – Ц
Сегодня мы будем сравнивать звуки [с] - [ц]и буквы которые их обозначают.
3. Артикуляция звуков.
(Использовать карточки-символы)
На что похож звук ?
4. Характеристика звуков.
Заполнение таблицы-карточки каждым ребёнком.
На доске карточки- символы выставляют дети

ЗВУКИ С Ц
Гласный или согласный?

Твёрдый или мягкий?

Звонкий или глухой?

Простой или сложный?

Губы

Язык

Воздушная струя

Краткий или долгий?

5.Дифференциация с-ц в слогах

Чтение слоговой таблицы

са-ца
со-цо
су-цу
сы-цы аца-аса
ацо-асо
ацу-асу
ацы-асы
аце-асэ
цас-сац
цос – соц
цус- суц
цис- сыц
цес-сэц

6. Развитие фонематических процессов
- Игра «Поймай звук»:
Звуки, слоги

-Скворца называют пересмешником. Он может повторять услышанные звуки.
Услышит какой- нибудь звук и может повторить его.
Давайте попробуем поиграть в такую игру
Я буду называть слоги, а вы попробуйте повторить их.
(Повторять слоги с разной интонацией стоя)
са-са-ца
ца-ца-са
цо-со-цо и т. д.
7. Работа в тетрадях
Запись слогов в тетрадях.
8.Физминутка
9. Дифференциация ц-с в словах.
Скворец перелётная птица. А каких ещё перелётных птиц вы знаете?
Компьютер ( фотографии птиц)
Повторите названия птиц.
Скажите а какая картинка не подходит к остальным? Почему?
Повторите названия тех птиц в которых есть звук с (при помощи числовой дорожки и букв магнитной азбуки определить место звука в слове)
Повторите названия тех птиц, в которых есть звук [ц].
Запись в тетради 2 слов
10.Физминутка
11.Компьютер.(Показ слайдов)
Птицы вьют гнёзда. Откладывают яйца. Высиживают их. Выводят птенцов.
12.Формирование лексико-грамматического строя речи
Я сейчас скажу предложение, а вы поправьте меня. (Компьютер)
Птица лететь скворечник.

13. Итог.
14. Рефлексия

Конспект занятия составлен для учащихся 2 класса.
В зависимости от состава группы ( речевой диагноз, темп выполнения..) можно провести данное занятие за 2 урока.</P>