ТЕМА: Закрепление пройденного.

ЦЕЛИ: Закрепить правописание безударных гласных и парных согласных. Развивать зрительное и слуховое внимание, память; навыки пошаговой самопроверки, самоконтроля; межполушарное взаимодействие. Воспитывать интерес к процессу и результату собственной деятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ: рабочие тетради, ручки, простые карандаши, «Копилки интересных слов»- (особые тетрадки-половинки), демонстрационное игровое пособие на компьютере.

ХОД: 1.Организационный момент: совместное пропевание четверостишия:
Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты ее немедленно
Ставь под ударение…
2.Актуализация знаний: повторение орфограмм безударных гласных и парных согласных.
3. Закрепление предварительного, текущего и результирующего видов контроля, т.е. повторение алгоритма пошаговой проверки написанного:
А) Что я буду делать, как проверять.
Б) Так ли я делаю, как планировал.
В) Что получилось.
4.Работа со словосочетаниями: виток вокруг Земли, отважный экипаж, едкий запах, красивый пейзаж, каллиграфический почерк.
* «Объяснялки» - объяснить значение слов : виток, отважный, едкий, пейзаж, каллиграфический.
* Объединить словосочетания в сюжет для упрощения запоминания.
* Рассказать товарищам составленный сюжет. Отметить разницу сюжетов, богатство фантазии.
* Проговорить по слогам ритмично, орфографически словосочетания с переведенным взглядом влево-вверх.
* Закрыть глаза, восстановить все словосочетания на «внутреннем экране», повторить их вслух: вместе, по одному.
5.Ф.М.Встать прямо, поднять колено правой ноги под прямым углом и оттянутым носком, а левой рукой хлопнуть по правому колену, при этом глаза смотрят вправо-вверх. Упражнение повторить для левой ноги и правой руки при движении глаз влево-вверх. Действие выполняется на вдохе, а выдох – во время хлопка по колену. Сначала упражнение выполняется с открытыми глазами, а по мере усвоения – с закрытыми.
6.Работа с компьютером, в парах: обсудить и зачеркнуть в каждой строчке повторяющиеся буквы, прочитать поговорку, объяснить смысл, записать в тетрадь.
На компьютере: СЛШЕКНАСТИШВАОКМТУ
БНВТСПЕБГЖТДНАБЖП
ОПЛРУВАЗОДУНЛИВКОЛУ
Последующая проверка: дети называют повторяющиеся буквы, компьютер удаляет их. Если неверно, подключается звуковой сигнал и буква не удаляется. Обсуждение смысла пословицы.
7.Вспомни и запиши словосочетания, с которыми составлял рассказ в начале занятия, запиши их в особую тетрадь. Проверь, используя орфограммы парных согласных и безударных гласных. Совместная проверка правильности запомненных словосочетаний и правильности их написания.
8.Рефлексия. Что для тебя было интересно? Что сделал для пошаговой проверки?
Что получилось? Что не получилось? Почему? Что в следующий раз сделаешь по-другому.
9.Итог.