Автор Комарова Светлана Васильевна
Образовательное учреждение МОУ "Обманковская ООШ"
Предмет литературное чтение 3 класс (метод проектов)
Тема Что читали наши дедушки и бабушки? Что такое детский журнал?
Средства обучения компьютер с программой Power Point
Комарова Светлана Васильевна учитель начальных классов МОУ «Обманковская ООШ»
Урок чтения в 1, 3 классах (малокомплектная школа) с использованием метода проектов.
Тема : Какие они детские журналы?
Цель:
Ø Показать разнообразие детских журналов
Ø Научить самостоятельно добывать и анализировать информацию
Ø Оценивать работу учащихся
Ø Воспитывать интерес к чтению детских журналов Оборудование:
Ø Оценочные таблицы, фишки для оценки по 15 штук: красные, зелёные, жёлтые; рисунки ежа и чижа; 3 альбомных листа, цветные карандаши и фломастеры.
ХОД УРОКА
1.Оргмомент. Психологический настрой. Дыхательная физминутка.
2.Постановка учебной задачи (презентация). Отгадай загадку: -Лежала под ёлками Подушечка с иголками. Лежала, лежала Да побежала. (ёж) - А эти буквы заблудились. Соберите из них слово. (чиж) - Кто такие ёж и чиж?
3. Формулировка задачи урока: -Сегодня мы с вами узнаем о совсем других еже и чиже. И ещё о многом интересном. А расскажут нам об этом девочки 3 класса. Хотите послушать?
4. Правила слушания. - Давайте договоримся. Девочки очень долго готовились и старались. Поэтому я предлагаю внимательно слушать и дать оценку их работе. Оценивать будем следующее: Ø Было ли новое в выступлении Ø Интересно ли вам было слушать Ø Интересно ли было смотреть (на доску 3 таблички и цветные карточки: зеленые, желтые, красные)
5. Защита проектов и их оценка слушателями: Ø Что читали наши дедушки и бабушки? Журналы «ЁЖ» и «ЧИЖ» (Большунова Анжела) Ø Показ отрывка из «Приключений Макара Свирепого» (Комарова С.В.) Ø Журналы «Весёлые картинки» и «Мурзилка» (Соболева Маша) Ø Реклама детских журналов (Ковалёва Аня) Ø Что же такое «детский журнал»? (Конькова Надя) Ø Новые «Чиж и ёж» (Комарова С.В.)
6. Обмен впечатлениями (рефлексия) Ø Что нового для себя вы узнали? Ø Продолжите предложение: « Мне захотелось…»
7. Постановка проблемного вопроса для создания нового проекта: Ø Могли ли мы издавать свой классный журнал? Ø Подумайте, каким бы он мог быть?
8. Работа в группах. Задание: придумать название, иллюстрацию обложки классного журнала.
9. Представление проектов. Оценивание (если уложились во времени).
10. Задание: продолжить работу над проектом классного детского журнала, продумать рубрики.
11. Итог урока. Продолжить предложение: Ø Сегодня на уроке… Ø Я хочу сказать… Ø Мне понравилось…
| 